МБДОУ «Детский сад № 13»

Отчёт по результатам самообследования

муниципального бюджетного  дошкольного  образовательного учреждения «Детский сад № 13» Предгорного муниципального района Ставропольского края за 2015-2016 учебный год

1. I.Общая характеристика образовательного учреждения.

         Режим работы: с 07 часов 30 минут до 16 часов 30 минут, длительность - 9 часов,

суббота-воскресенье: выходной.

        Система договорных отношений, регламентирующих деятельность ДОУ представлена:

• Договором о взаимоотношениях между ДОУ и Учредителем;
• Трудовым договором с руководителем ДОУ;
• Коллективным договором;
• Договором с родителями;

• Договором с централизованной бухгалтерией,

Работа Учреждения регламентируют следующие локальные акты:

§         Устав

§         Основная общеобразовательная программа МБДОУ

§         Штатное расписание Учреждения;

§         Должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;

§         Правила внутреннего трудового распорядка;

§         Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей  в Учреждении;

§         Положение о педагогическом совете;

§          Годовой план работы Учреждения;

§         Программа развития Учреждения;

§         Учебный график;

§         Режим дня;

§         Расписание специально организованной образовательной деятельности в Учреждении;

§         положение о Родительском собрании Учреждения;

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и на основании Устава детского сада. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий Стукотина Наталья Юрьевна, стаж работы - 29 лет, в данной должности 17 лет, прошедшая аттестацию на СЗД по должности « руководитель» (2017 г).

Формами самоуправления МБДОУ являются:

• педагогический совет;
• общее собрание работников;

 Условия приема воспитанников в ДОУ

Прием в ДОУ  осуществляется в соответствии с Положением о порядке приёма детей в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13» Предгорного муниципального района Ставропольского края, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на договорной основе.

Общее количество групп – 2

Общее количество воспитанников в настоящее время – 45

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13» Предгорного муниципального района Ставропольского края  правовое регулирование деятельности   осуществляется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон), Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», а также другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Ставропольского края, регулирующими отношения в сфере образования.    

Учреждение в своей деятельности также руководствуется решениями совета Предгорного муниципального района Ставропольского края, постановлениями и распоряжениями администрации Предгорного муниципального района Ставропольского края, приказами управления  образования администрации Предгорного муниципального района Ставропольского края.

II. Условия осуществления образовательного процесса

  Содержание  непосредственно  образовательной  деятельности  реализуется  комплексной  программой  «От  рождения  до школы» под ред Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (для  детей  от  3  до 7 лет);

и парциальными  программами:

- "Формирование основ безопасности у дошкольников" под ред. К.Ю. Белая

-       Работа  по  преемственности  со  школой    осуществляется  по программе  Т. Р. Кисловой «Обучение  грамоте  детей 3-7 лет», используются  рабочие  тетради Д.Денисовой, Ю.Дорожина «Школа  семи гномов»  к программе  «От  рождения  до школы»  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

-                   Работа  по ознакомлению  детей  с  региональным компонентом осуществляется  в  ДОУ№13  во  всех  видах деятельности  по  программе Р.М.Литвиновой.

Основной целью деятельности МБДОУ является  оптимизация педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования. В основе учебно-воспитательной работы лежит взаимодействие педагогического персонала, администрации и родителей. Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются дети, родители, педагоги, музыкальный руководитель.

Особенности образовательного процесса.

 Одной  из  форм  непосредственно  образовательной  деятельности  является  «Занятие», которое  рассматривается  как — занимательное  дело, без  отождествления  его  с занятием  как  дидактической  формой  учебной  деятельности. Это  занимательное  дело  основано  на  одной  из  специфических  детских  деятельностей (или  нескольких  таких  деятельностях — интеграции  различных  детских  деятельностей), осуществляемых  совместно  со взрослым, и направленное  на  освоение  детьми  одной  или  нескольких  образовательных областей (интеграция  содержания  образовательных  областей).

      Реализация  «Занятия» как  дидактической  формы   учебной  деятельности  рассматривается  только  в старшем  дошкольном  возрасте.

      Формы  организации  непосредственно  образовательной  деятельности:

-        в  дошкольных  группах  (3-7 лет) — подгрупповые, фронтальные.

     Максимально  допустимый  объем недельной  образовательной  нагрузки, включая  реализацию  дополнительных  образовательных  программ   для  детей  дошкольного  возраста  составляет:

-        в младшей  группе (четвертый год жизни) — 2 часа 45 мин;

-        в средней группе (пятый год  жизни) — 4 часа  00 мин;    

-        в старшей группе (шестой год жизни) — 6 часов 15 мин;

-        в подготовительной (седьмой год) — 8 часов 30 мин.

      Продолжительность  непрерывной  непосредственно образовательной  деятельности:

-        младшая группа      - не  более 15 мин;

-        средняя группа        - не более  20 мин;

-        старшая группа       - не  более  25 мин;

-        подготовительная   - не более 30  мин.

      Максимально  допустимый  объем  образовательной  нагрузки  в первой  половине  дня  не  превышает:

-        младшая   группа           - 30 мин;

-        средняя группа               - 40 мин;

-        старшая  группа             - 45 мин;

-        подготовительная          - 1 час  30 мин.

      В середине  времени, отведенного  на непосредственно  образовательную  деятельность, проводят  физкультминутку,  Перерывы  между  периодами  непосредственно  образовательной  деятельности — не  менее  10 мин. В середине  непосредственно  образовательной  деятельности  статического  характера  проводят  физминутку.

      Непосредственно  образовательная  деятельность  физкультурно-оздоровительного  и  эстетического  цикла  занимает  не менее  50%  общего  времени, отведенного  на  непосредственно  образовательную  деятельность.

       Непосредственно  образовательная  деятельность, требующая  повышенной  познавательной  активности  и умственного  напряжения  детей, проводится  в первую  половину  дня  и в дни  наиболее  высокой  работоспособности (вторник, среда), сочетая  с занятиями  физической  культурой  и музыкальными.

      Общественно-полезный  труд  детей  старшей  и подготовительной  групп  проводится  в форме  самообслуживания, элементарного  хозяйственно-бытового  труда  и труда  на природе (сервировка  столов, помощь  в подготовке  к образовательной  деятельности). Его  продолжительность  не  превышает  20 мин  в день.

     На  основе  плана  составлено  расписание  непосредственно  образовательной  деятельности.

     Учебный  план  содержит  следующие  образовательные  области:

-        Познавательное  развитие.

-        Речевое  развитие,

-        Социально-коммуникативное  развитие,

-        Художественно-эстетическое  развитие,

-        Физическое  развитие.

      Вариативная  часть  учебного  плана  формируется  ДОУ  и отражает  приоритетные  направления  деятельности  учреждения  и специфику  национально-культурных, демографических, климатических  условий  (региональный  компонент).

    Реализация  регионального  компонента  интегрирована  в следующие  виды  непосредственно  образовательной  деятельности: ФЦКМ, РР, физкультура, музыка, рисование, лепка.

Динамика состояния здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья.

Один из самых важных показателей – это динамика заболеваемости воспитанников детского сада.

     Заболеваемость детей в дошкольном учреждении составила в днях на одного ребенка в 2016 году -  по детскому саду 8.12.

         В 2015-2016 учебном году особое внимание  уделялось оздоровительным мероприятиям. Также щадящий режим и проведение большого времени на свежем воздухе. Наряду с уменьшением заболеваемости у детей отмечается повышение эмоционального тонуса и физической выносливости. Таким образом, укрепление здоровья детей становится ценностным приоритетом всей воспитательно – образовательной работы детского сада не только в плане физического воспитания, но и обучения в целом.  Результатом проделанной работы является снижение числа пропущенных по болезни дней в общем числе дней, проведенных детьми в группе.

Обеспечение безопасности  учреждения.

         В МБДОУ созданы условия по организации безопасности образовательного процесса:

         В соответствии с Федеральным Законом от 17.07.1999 г. № 181-ФЗ «Об основах  пожарной безопасности в Российской Федерации», нормативно-правовыми актами, приказами Министерства образования  и науки в учреждении проделана определенная работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности работников,  воспитанников.

• Приказом руководителя на начало учебного года назначаются ответственные за организацию работы по охране труда, противопожарной безопасности, электробезопасности, правилам дорожного движения.

•   Разработаны новые инструкции по ОТ:

   По охране труда при работе на персональном компьютере (Персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ).

• Своевременно организовано  обучение и проверка знаний требований охраны труда работников учреждения

• Организовано обучение работающих и воспитанников в учреждении мерам обеспечения пожарной безопасности. Проводятся тренировочные мероприятия по эвакуации воспитанников и всего персонала.
• Своевременно проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности с работниками с обязательной регистрацией в журнале инструктажа по охране труда на рабочем месте.
• Разрабатываются мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде, спортивных мероприятиях и т.д.
•   Проводятся тематические проверки по ОТ
•  Работает комиссия по ОТ, которая проводит  рейды административно- общественного контроля по ОТ. По итогам рейдов проводятся совещания и. осуществляется работа по устранению недостатков, выявленных комиссией.
  • Проведен  общий технический осмотр здания, проверка сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования, проверка исправности электророзеток, электрооборудования, наличия в электросетях стандартных предохранителей и оголенных проводов, приобретены диэлектрические коврики.
  • В группах частично заменена столовая посуда.
    • Приобретены моющие и дезинфицирующие средства
    • Приобретены аптечки для оказания первой помощи.
    • Завезён новый песок в песочницы.

Принимаются меры антитеррористической защищенности:

·    имеется АПС ;

·    в ночное время  охрана детского сада осуществляется  силами штатных сторожей;

·  разработаны  инструкции для должностных лиц при угрозе проведения теракта  или возникновении ЧС- два раза в год проводятся инструктажи по антитеррористической безопасности.

Организация питания.

- осуществляется 4-х разовое питание  в соответствии с «Примерным 10-дневным меню для организации питания детей от 3-х до 7-ми лет в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении с 9-ти часовым  пребыванием детей» и Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН.

Кадровый потенциал. ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами.

Количество педагогов – 4

Администрация: заведующая – 1.

Старшего воспитателя- 0

Музыкальный руководитель – 1,

Воспитатели - 2.      

Качественный анализ педагогических кадров

• По возрасту:  

                                 40-50лет-   3 человек

                                свыше 50 лет – 1человек

• По образованию: с высшим педагогическим –2 педагога

                                            со средним специальным -   2 педагогов             

По стажу работы:

• до 15 лет - 0
• 15- 20 лет -  2 чел.  
• свыше 20 лет –2 

В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.

•          Существует план переподготовки и аттестации  педагогических кадров.

•          Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в  семинарских занятиях и МО.

Повышение профессионального мастерства.

         В течение учебного года педагоги МБДОУ постоянно повышали свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации, самообразование, показ практической работы с детьми, участие в педагогических часах, педагогических советах, семинарах – практикумах.

2015 – 2016 учебном году курсы повышения квалификации прошли 2 педагога:

Стукотина Наталья Юрьевна – заведующий

Захарова Оксна Владимировна – муз. руководитель

Анализ уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе.

       В 2015- 2016 учебном году в ДОУ была подготовительная подгруппа в количестве

 15 выпускников.

Проведена диагностика   15 детей,  идущих в школу.

 Все дети готовы к обучению в школе.

Дети  имеют:

выше среднего                          -  6

средний                                      - 8

низкий                                        -1

 Мониторинг образовательного процесса.

      Анализ результатов показал, что  уровень овладения детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям, а также уровень развития интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту. Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.   

                 Мониторинг детского развития показал, что наиболее развиты следующие интегративные качества: овладение предпосылками учебной деятельности, овладение средствами общения и способами взаимодействия, физическое развитие, любознательность, активность,  эмоциональная отзывчивость, имеющий представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природ,  способность управлять своим поведением. Высокий уровень интегративных качеств в первой   группе  и средней группе.

    По итогам мониторинга программный материал усвоен детьми всех возрастных групп  по всем разделам программы на среднем – высоком уровне (в зависимости от раздела программы и возрастной группы).         

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В ДОУ систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия  как с детьми так и с педагогами.

 Взаимодействие с семьями воспитанников.

     Весь воспитательно-образовательный процесс осуществлялся в тесном контакте администрации, педагогов и родителей.

      В дошкольном учреждении велась систематичная и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников: проводились   Дни открытых дверей, родительские собрания, индивидуальное и групповое консультирование специалистами, участие родителей в мероприятиях дошкольного учреждении.  Родители воспитанников были активными участниками всех мероприятий детского сада.

     Родители получали полную и достоверную информацию о деятельности детского сада через размещение информации на общеродительских встречах, информационные уголки.

     В нашей работе с родителями зарекомендовали себя такие формы: выставки совместного творчества родителей и детей; активное участие в праздниках; пошив детских костюмов для выступлений.

     Исходя из анализа работы с родителями, перспективу взаимодействия видим в следующем:

1. Продолжение работы педагогов в консультационном режиме по вопросам воспитания и образования дошкольников.
2. Презентация деятельности детского сада, публикация новостей и информации на сайте ДОУ.

Итоги диагностики детей, повышение квалификации и аттестации педагогов ДОУ показали, что в целом результаты работы за 2012-2013 учебный год положительные. Таким образом, мы считаем, что основные направления этого учебного года являются выполненными.

Заключение. Перспективы и планы развития

         В 2016-2017 учебном  году планируем продолжать работу по ФГОС  в организации воспитательно-образовательного процесса, рассмотреть принципы построения образовательного процесса в ДОУ, варианты взаимодействия учреждения с семьей в вопросах образования дошкольника.

            За текущий учебный год пополнен учебно-методический комплект, позволяющий  педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Для повышения качества работы по сохранению и укреплению здоровья детей приобретены мячи по количеству детей и др. спортивное оборудование.

            На итоговом педсовете ДОУ воспитателями был представлен анализ работы групп за прошедший учебный год, в результате сделаны общие выводы и перспективы на будущий год.

Наряду с положительным, были выявлены недостатки:

• Не все педагоги составили картотеки по тематическому планированию
• Коллектив ДОУ  не имеет достаточно опыта и знаний для работы по новой программе с учётом   ФОСТ.

          ЗАДАЧИ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Организовать здоровье-сберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.
2. Разработать единую стратегию познавательно-речевого развития ребенка в семье и ДОУ.
3. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде: семья-педагог-ребенок