Публичный доклад заведующего МБДОУ№13 Стукотиной Н.Ю.

Уважаемые родители, педагоги, общественность, друзья и партнёры ДОУ!

Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности ДОУ за 2018-2019 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет ДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку.

Полное название:  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13» Предгорного муниципального района Ставропольского края

Юридический адрес:

357390, Ставропольский край, Предгорный район, станица Суворовская, улица Карла Маркса, 316.

Лицензия: серия 26 П 02 №0001477 от 22.02.2017

Сайт: http://www.mkdou13.ru/

Электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.">dedsad@yandex.ru

Руководитель: Стукотина Наталья Юрьевна.

Проектная мощность ДОУ -   45 детей  (2 группы)

Фактическая мощность – 45 детей (2  группы из них: 1 группа младше средняя разновозрастная, 2 группа детей старше подготовительная разновозрастная.

Комплектование групп осуществляется детьми от 3 лет до 8 лет.

МБДОУ№13   общеразвивающего  вида. Основная функция: воспитание, образование, уход, присмотр, оздоровление.

 Основными видами деятельности МБДОУ являются:

Реализация  основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом федерального государственного образовательного стандарта в группах общеразвивающей  направленности;                                                                                                    Обеспечение воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровление  детей;                                                                                                                                         Охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников;                                                          Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития воспитанников;

Приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;

Формирование творческой личности, через различные виды деятельности в зависимости от здоровья и способностей ребенка, и запросов родителей;

Формирование экологической культуры;

Взаимодействие с семьей, для обеспечения полноценного развития ребенка.

 

Материально – техническая база

Материально – техническая база в основном соответствует требованиям Роспотребнадзора и  современному уровню образования.

Здание находится в удовлетворительном состоянии.

Системы жизнеобеспечения  МБДОУ - освещение, отопление, водоснабжение, канализация находится  в режиме функционирования.

 Кухня - пищеблок расположен на первом этаже. Кухня оборудована в соответствии с СанПиН (холодильники - 2 штуки, электроплита, электрическая мясорубка, комплект разделочных столов, набор ножей, разделочных досок, посуда).

 Прачечная оборудована  стиральной машиной, гладильным столом, утюгом и другими принадлежностями.

Сведения о контингенте детей

Количество групп всего и их наполняемость

Количество групп	Название групп	возраст	Количество детей
1	Младше средняя группа	От 3до5лет	19
2	Старше подготовительная группа	От5до7лет	28

 

Характеристика педагогического состава.

Год	общее кол-во	По стажу работы в детском саду				По квалификационной категории				По образованию
		до5	до10	до15	св15	В	1	СЗД	Б	В	Сред. спец.
2016-2017	3	0	0	0	3	-	0	0	0	1	2
2017-2018	3	0	0	0	3	-	2	0	0	1	2
2018-2019	3	0	0	1	2	-	3	0	0	2	1

Анализ кадров в МБДОУ показал следующее:

-образовательный уровень педагогов достаточно высок;

-общее число аттестованных педагогов на 1 категорию составляет 100%.

-возрастной состав педагогов до 30 лет – 33%; от 30 – до 40 лет – 0%; от 40 до 50 лет – 77 %; после 50 лет – 0%

-основной контингент педагогов имеет педагогический стаж выше 15 лет.

Имеют курсы повышения квалификации 100 % педработников.

Таким образом, следует отметить высокий потенциал педагогического коллектива. Кадровое обеспечение образовательного процесса можно оценить на среднем уровне.

I. Анализ работы за прошедший учебный год.

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Сохранить и улучшить здоровье - каждодневная работа, начиная с рождения ребенка. В дошкольном возрасте эту работу осуществляют совместно с родителями и воспитателями. В начале 2018-2019 учебного года медсестрой ДОУ и врачами участковой больницы была проведена работа по распределению детей по группам здоровья:

Распределение воспитанников ДОУ по группам здоровья.

год	Сред.состав	I группа	II группа	III группа	IV группа
2016	45	13	26	6	0
2017	45	12	28	5	0
2018	45	14	27	4	0

 

В течении 2018– 2019 учебного года в ДОУ дети в возрасте от 3 до 7 лет проходили периодический медицинский осмотр, такими специалистами, как: дерматолог, окулист, невропатолог и педиатр, хирург. По плану подлежало осмотру 45 детей, осмотрено 45. 

С целью профилактики простудных заболеваний, все дети нашего ДОУ с октября по апрель месяц получали комплекс оздоровительных мероприятий, включающих в себя:

1. Закаливающие мероприятия

1.1.Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствующая сезону)

1.2.Оздоровительные прогулки.

1.3.Ходьба в носках на физкультурных занятиях.

1.4.Ходьба босиком до и после сна.

1.5.Умывание прохладной водой.

2.Профилактические мероприятия

2.1. Луковый салат

2.2. Ароматерапия (кулоны с чесноком для каждого ребёнка)

3.Лечебно-оздоровительные мероприятии

3.1.Витаминотерапия (аскорбиновая кислота)

В детском саду за 2018-2019 учебный год был карантин по ветряной оспе (14 случаев).

Для профилактики гриппа в сентябре  была проведена вакцинация  сотрудников детского сада и детей, посещающих ДОУ и не имеющих медицинских противопоказаний. В детском саду питание детей осуществляется на основании 10-ти дневного меню. В рацион питания включены все продукты, необходимые для полноценной жизнедеятельности ребенка. Ежемесячно проводится подсчёт калорийности пищи, которая соответствует норме. В конце года   проводится анализ заболеваемости и посещаемости по всем группам и общей по детскому саду. На основании полученных данных нами был проведен мониторинг здоровья и физического развития детей за отчетный год.

Года	Средне списочный состав	Пропуск по болезни на 1-го ребенка	Кол-во детей с хроническими заболеваниями	Кол-во детей ЧБД
2016 2017 2018	40  41 39	9,8  12.5 16.2	6 5 4	8 7 7

 

Уровень и динамика физической подготовленности детей в ДОУ

Уровень	2016 - 2017 учебный год	2017 - 2018 учебный год	2015 - 2016 учебный год
Высокий	45%	49%	43%
Средний	48%	46%	47%
Низкий	7 %	5%	10%

 

 Адаптация детей к условиям МБДОУ №13

В 2018 – 2019 учебном году в детский сад поступило 13 детей.

 Младше средняя группа – 11 человек.

 Старше подготовительная группа – 2 человека.

Критерии адаптации:  эмоциональный фон ребенка (положительное, неустойчивое, отрицательное эмоциональное состояние), потребности в общении со взрослыми, сверстниками (особенности социальных контактов: инициативен, контактен при поддержке взрослого, пассивен), особенности познавательной и игровой деятельности, реакция на изменение привычной ситуации (принятие, тревожность, непринятие).

Во время периода адаптации детей к ДОУ, проводилась работа с педагогами (консультирование по вопросам взаимодействия с родителями и детьми), с родителями (анкетирование с целью сбора информации, изучению затруднений у родителей в вопросах воспитания; проведение информационных и тематических мероприятий; наглядные формы работы), занятия с детьми.

По итогам протекания адаптации можно сделать следующие выводы:  адаптация детей прошла успешно.

Всего детей  прошедших адаптацию -  13

Легкая степень адаптации –  77% (10 детей),

Средняя –  23 % (3 детей),

Тяжелая – нет.

Вывод:  По сравнению с прошлым годом пропуски по болезни

на 1-го ребенка увеличились  в связи с закрытием ДОУ на карантин. Уменьшилось  на 1 количество детей с хроническими заболеваниями. Уровень и динамика физической подготовленности детей, высокий уровень повысился  на 4%, средний понизился на 2% и низкий понизился на 2%.Педагогами  ДОУ ведется дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривает повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни. Планируется усиление  профилактической работы среди родителей воспитанников и педагогического коллектива.

1.2. Результаты выполнения образовательной программы.

    Основные характеристики организации образовательного процесса.

Прием детей в ДОУ осуществляется по мере наличия свободных мест в ДОУ, по заявлению родителей, предоставления медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей ( законных представителей ). Заключается договор.

-ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели с 7.30 до 16:30 часов;

-Воспитанники ДОУ пользуются льготами согласно законодательству РФ ;

-Посещение детей ДОУ происходит по режиму работы учреждения;

-Обязанности участников образовательного процесса регламентируются Уставом детского сада и родительским договором.

МБДОУ№13 работает по Образовательной программе, которая разработана на основе: примерной общеобразовательной программой  «От  рождения  до школы»  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Работа  по ознакомлению  детей  с  региональным компонентом осуществляется  в  ДОУ   во  всех  видах деятельности  по  программе Р.М.Литвиновой

Используются  рабочие  тетради Д.Денисовой, Ю.Дорожина «Школа  семи гномов»  к программе  «От  рождения  до школы»  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

 

Анализ выполнения годовых задач на 2018 -2019 учебный год.

       В 2018 – 2019 учебном году педагогический коллектив МБДОУ  работал по ООП ДО (разработанной на основании примерной общеобразовательной программой  «От  рождения  до школы»  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой) Воспитательно-образовательная работа строилась по пяти образовательным областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», которые ориентированы на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Образовательный процесс осуществлялся через совместную деятельность детей с взрослым (непосредственно образовательную деятельность и  образовательную деятельность в ходе режимных моментов) и самостоятельную деятельность детей.

В прошедшем учебном году вся работа ДОУ была направлена на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста её эффективности. В центре внимания всей нашей работы в течение этого учебного года было  осуществление полного перехода на работу в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами. Всем педагогам удалось смоделировать образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного учреждения.

         Задачи в прошедшем учебном году были следующие:

1. Охрана жизни и здоровья детей.

2.  Продолжение работы по оптимизации предметно-развивающей среды учреждения с учетом образовательной программы ДОУ, в соответствии с требованиями ФГОС.

Содержание работы	Педагогические  советы	Открытые  мероприятия	Консультации  для  воспитателей	Музыкальные развлечения	Контроль
					Т	И	О	П	В	С
Количество запланированных мероприятий	4	3	7	8	В течении года	Май	В течении года	В течении года	В течении года	В течении года
Выполнено(%)	100	100	100	9/89	вып	вып	вып	вып	вып	вып
Не выполнено(%)				1/11

 

 Вывод: по  решению годовых задач педагоги выполнили   запланированные мероприятия на  89%.  11% мероприятий не выполнены из-за ряда объективных причин: болезнь педагога.

 

Показателем результативности образовательного процесса является уровень освоения детьми программного материала.

 Результаты освоения образовательных областей программы за 2017 – 2018                     учебный год.

Образовательные области	Уровни освоения программы
	Под.группа		Старшая группа			Средняя группа
	Начало года	Конец года		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Физическое развитие	3.7	4.7		3.5	4.7	3.6	4.6
Познавательное развитие	3.8	4.8		3.3	4.3	3.4	4.4
Речевое развитие	3.6	4.5		3.2	4.4	3.5	4.3
Художественно – эстетическое развитие	3.5	4.5		3.2	4.5	3.6	4.5
Социально – коммуникативное развитие	3.6	4.6		3.3	4.2	3.7	4.6
Итого: %	73%	92%		66%	88%	71%	89%

 

Уровни усвоения программного материала:

на начала года педагогическую диагностику прошли 47 воспитанников их достижения больше 3,5,  на конец учебного года педагогическую диагностику прошли 48 воспитанников их достижения (что нас радует) больше 4,5.   Из таблицы видно, что усвоение образовательной программы на конец года повысился на 10%.

1.3. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

     100%  педагогического коллектива имеет курсовую подготовку.

     1 пед. работник учится в институте.

      Под руководством администрации МБДОУ проводилась работа с педагогами по инновационной деятельности, по умению планирования и  внедрению в воспитательно-образовательный процесскомплексно – тематического планирования. Педагогический коллектив направляет свои усилия на обеспечение доброжелательной атмосферы в МБДОУ при общении взрослых с детьми и детей между собой и общения между взрослыми. Воспитатели и специалисты объединяли свою профессиональную деятельность при проведении организованной образовательной деятельности, образовательной деятельности в ходе  режимных моментов, а также  поисков путей взаимодействия с родителями.Педагогический коллектив активно сотрудничает с другими детскими садами станицы.

Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации педагогов, проведения методических объединений, обобщение педагогического опыта.

    В 2018  году  на 1 категорию аттестовалась 2 пед. работника.                                                                               

Система методической работы

В 2018 – 2019 учебном году   содержание образовательного процесса определялось ООП в соответствии с нормативными документами.  Деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития каждого ребёнка, на его позитивную социализацию, развитие его творческих способностей.  Организация учебно-воспитательного процесса строилась педагогически обоснованным  выбором  программы, технологий, обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам. В образовательном процессе использовались следующие технологии: Комаровой Т.С., Ушаковой О.С., Дыбиной О.В., Гербовой В.В.,  Куцаковой Л.В.,   и др. В течение года методическая работа была направлена на решение основных задач. Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников   педагоги принимали активное участие в работе педагогических советов. Было проведено 4 заседаний, два из которых были тематическими. Систематически проводились совещания педагогических работников, на которых рассматривались вопросы организации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно - правовые документы, проводился анализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

       С целью преобразования образовательного процесса МБДОУ и обеспечения равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования, обеспечения преемственности целей, задач и содержания в МБДОУ разработана программа развития, по которой учреждение работает второй год.

1.4. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников

Работа с родителями в МБДОУ строилась в соответствии с законом  «Об образовании в РФ» по основным  направлениям (физическом, познавательном,  речевом, социально – коммуникативном, художественно – эстетическом)   развития личности ребёнка.

 

 

 

 

Основные формы взаимодействия с семьями воспитанников

Форма взаимодействия	Цель	Виды взаимодействия
взаимопознание	Разностороннее знакомство педагогов с семьями	ü  Встречи ü  Собрания ü  Анкетирование ü  Мастер-классы
взаимообщение	Обмен информацией о психологических и индивидуальных особенностях детей	ü  Индивидуальные и групповые консультации ü  Родительские собрания ü  Оформление информационных стендов ü  Организация выставок детского творчества ü  Приглашение родителей на детские праздники ü  Размещение информации на сайте
непрерывное образование взрослых	Просвещение родителей по вопросам развития ребёнка, обучение способам взаимодействия с детьми	ü  Наглядная информация ü  Семинары ü  Практикумы
совместная деятельность	Укрепление социальных связей	ü  Привлечение к конкурсам ü  Привлечение к участию в праздниках ü  Привлечение к участию в детской исследовательской и проектной деятельности

 

          В 2018 -2019 учебном году работе с семьёй уделялось достаточно внимания.  Родители  посещали групповые и общие  собрания, открытые мероприятия и развлечения. К  дню работников дошкольного образования  родители  совместно с детьми изготавливали поделки из природного материала, а к Новому году   они  совместно с детьми, своими руками готовили ёлочные украшения, которыми была украшена   ёлка на участке ДОУ.

        Совместно с родителями были  проведены:   новогодние представления для детей, праздники ко Дню Защитника Отечества,  праздники  ко Дню 8 Марта, осенние и весенние развлечения, спортивные досуги и т.д.  

В детском саду также были организованы тематические выставки, которые регулярно проводились в пристройке ДОУ.

          Воспитатели  ежемесячно  обновляли групповые стенды с наглядной пропагандой для родителей. В течение года постоянно  оформлялась выставка детских рисунков и поделок.

        Было проведено два общих родительское собрание (в начале учебного года) и родительские собрания в группах по плану воспитателей. Не менее важным направлением в работе дошкольного учреждения было сотрудничество детского сада с семьёй по вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. На групповых родительских собраниях раскрывались вопросы физического развития и здоровья детей, особенно подробно закаливание детского организма.     Воспитатели групп   подчёркивали важность  развития  самостоятельной двигательной деятельности детей в условиях детского сада и дома. Были даны рекомендации по организации по вопросам физического развития, ЗОЖ.

        Положительно то, что позиция родителей  к процессу обучения изменилась к лучшему. О чём свидетельствует  их степень активного участия в жизнедеятельности ДОУ. Родители воспитанников с удовольствием  откликались на все мероприятия ДОУ.

         Их творчество и индивидуальность были наглядно продемонстрированы в районных и внутрисадовских  конкурсах: «Золотая осень», «Новогодняя игрушка своими руками», «Акция добрых и полезных дел», «Лучший участок детского сада».

         Результаты анкетирование показали, что 96% родителей  удовлетворены работой детского сада и воспитанием своих детей. Существенно то, что большинство родителей объективно оценивают степень своего участия в образовательном процессе и выражают желание активно сотрудничать с детским садом.

Вывод:  Совместная   работа с родителями, укрепила сотрудничество детского сада и семьи, а также помогла добиться положительных результатов в развитии каждого ребёнка.  Необходимо  продолжать совершенствовать социальное партнёрство семьи и детского сада, используя разные современные формы работы.

 Результаты выполнения плана совместной работы МБДОУ и СОШ №8

        Работа по преемственности со школой строилась в соответствии с договором, который заключён между МБОУ СОШ №8 и МБДОУ№13  с целью регулирования взаимоотношений в процессе сотрудничества и преемственности в обучении и воспитании детей.

В итоговом году работа со школой строилась по направлениям:

1. Организационно – методическая работа:

 - Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе;

- Изучение воспитателями  ФГОС НОО;

- Изучение учителями  ФГОС  дошкольного образования, задачи ООП ДО МБДОУ;

- Посещение воспитателями уроков математики, чтения в 1-х классах;

- Совместное совещание педагогов школы и детского сада;

- Показ НОД по математическому развитию учителям начальных классов (в конце учебного года).

2. Работа с родителями (Родительское собрание; консультации; собрание родителей будущих первоклассников).

3. Работа по обеспечению взаимодействия детей младшего школьного и дошкольного возраста (экскурсии детей в школу; подарки МБДОУ от школы, совместные  спортивные развлечения);

4.  Аналитико – диагностическая деятельность (диагностика).

Основной целью преемственности со школой было создание условий для максимального развития детей и использования единых методов и приёмов образовательного процесса.

 

Вывод:  Итоговая  работа по сотрудничеству и преемственности СОШ № 8 и МБДОУ  соответствует  должному  уровню.  Она выполняется  по плану и обеспечивает необходимые условия для максимального развития детей, чему свидетельствуют данные мониторингов. Почти все  выпускники  2018-2019  года (90%)   готовы к успешному обучению в школе.

  Воспитанники нашего учреждения при поступлении в школы станицы  показывают хорошие результаты, о чём свидетельствуют педагогические встречи с педагогами школ. Учителя начальных классов,  отмечают хорошую подготовку воспитанников, высокий уровень познавательной активности, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Анализ успеваемости учеников 1-4 классов, выпускников ДОУ, поступивших в школу, проводится на основе сведений, которые мы получаем  из школ и со слов родителей.

Год выпуска	Кол-во	Поступили			Учатся
		СОШ № 8	СОШ № 2	СОШ № 20	Удовл-но	хорошо	отлично
2016-2017	11	9	2	0	3	7	1
2017-2018	12	10	1	1	4	8	0
2018-2019	13	13	13	0

 

Вывод: Из данных таблицы видна положительная динамика успеваемости выпускников.

Анализ системы взаимодействия  с другими организациями

В МБДОУ ведётся активная работа по взаимодействию с организациями дополнительного образования, культуры и спорта, которая направлена на обеспечение комплекса условий здоровьесбережения и физического развития детей, их познавательно- речевой сферы, расширения социальных контактов.

Работа с учреждениями здравоохранения проводится строго по  графику.

 

ВЫВОД:   Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный процесс МБДОУ  и  вносит неизгладимый вклад в развитие личности воспитанников.

1.5. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.

Условия для всестороннего развития детей постоянно улучшаются, а материально – техническая база МБДОУ регулярно укрепляется.

В текущем учебном году была выполнена по плану следующая работа:

- замена оконных блоков;

- сделан косметический ремонт в группах;

- отремонтировано и  покрашено игровое оборудование на  участках  детского сада;

       Из данных видно, что работа по укреплению материально – технической базы МБДОУ  проводилась.

 Необходимо в следующем учебном году:

- ремонт полов; 

 - ремонт кровли;

-  регулярно пополнять  группы  дидактическим материалом, пособиями, разнообразными игрушками  в соответствии с педагогическими требованиями  образовательной  программы, ФГОС ДО  и  санитарными нормами

 Вывод: по  решению годовых задач педагоги выполнили 80% запланированных мероприятий. 

Все мероприятия прошли на оптимальном уровне, педагоги работали в соответствии с  ФГОС ДО.  С 1 сентября наш детский сад продолжит работу в соответствии с ФГОС ДО. Так же будет продолжена работа по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Подводя итог проделанной работе, учитывая результаты итоговых проверок, тематического и оперативного контроля, результатов проведенного самоанализа, оценок уровня усвоения комплексных программ воспитанниками ДОУ, коллектив ставит перед собой следующие задачи:

  Задачи на 2019- 2020  учебный год.

1.Продолжать работу ДОУ по сохранению и укреплению здоровья посредством создания условий для формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни у всех участников образовательных отношений.

 2. Формировать потребность воспитанников в игровой деятельности через организацию и системное использование развивающей предметно-пространственной среды.